Man kann es sehr häufig bei Kindergeburtstagen beobachten: Einige Kinder stürmen sofort los, laufen durch den Raum, beginnen zu spielen oder sprechen mit anderen Kindern. Andere wiederum verhalten sich zunächst sehr zurückhaltend. Sie stehen etwas abseits, beobachten und wirken auf den ersten Blick schüchtern.
Als professioneller Kinderanimateur, der bereits viele Kindergeburtstage begleiten durfte – und auch als Privatperson bei zahlreichen Feiern dabei war – ist mir dieses Phänomen sehr vertraut. Für viele Eltern wirkt es manchmal so, als würden diese Kinder „nicht richtig mitmachen“. In Wirklichkeit passiert jedoch oft etwas ganz anderes.
Kinder die nur beobachten sind nicht inaktiv – ein häufiges Missverständnis
Ich erlaube mir zu Beginn einen kurzen didaktischen Exkurs. In meiner Ausbildung bin ich den sieben didaktischen Prinzipien von Georg Zeissner begegnet. Eines davon ist das didaktische Prinzip der Aktivität. Dieses beschreibt, dass Kinder besonders dann lernen, wenn sie sich in einem aktiven Prozess befinden.
Was dabei häufig übersehen wird: Aktivität bedeutet nicht nur sichtbare Bewegung. Aktivität kann sich auch ausschließlich im Kopf abspielen.
Ein Kind, das bei einem Spiel oder bei einem Animationsprogramm zunächst nur beobachtet, verarbeitet Eindrücke, analysiert Situationen und versucht die Gruppendynamik zu verstehen. Es befindet sich also sehr wohl in einem aktiven Lernprozess.
Daraus ergibt sich auch gleich der erste Praxistipp:
Gebt schüchternen Kindern den Raum, auf ihre eigene Weise aktiv zu sein.
Ständiges Einreden, Überreden oder Verhandeln führt oft eher zu Spannungen. Aus dieser Spannung entstehen dann schnell Frust oder sogar Tränen.
Mein Lieblingstipp: Kinder zuerst ankommen lassen
Wenn Kinder einen Partyraum betreten, passiert zunächst einmal sehr viel Orientierung.
Einige Kinder beginnen sofort zu explorieren:
Sie laufen herum, klettern irgendwo hinauf oder schauen sich alles genau an.
Andere Kinder wiederum beobachten zuerst die Situation. Sie schauen, wer bereits da ist, wie die Stimmung ist und wie sich die Gruppe verhält.
Dabei darf man auch nicht vergessen:
Was ist eigentlich vor der Party passiert?
Vielleicht gab es davor eine Diskussion zuhause.
Vielleicht hat sich das Kind auf dem Weg wehgetan.
Vielleicht ist die Situation mit vielen Menschen einfach neu.
Deshalb ist es sinnvoll, wenn ein Partyraum auch kleine Rückzugs- oder Ankommensmöglichkeiten bietet. Das kann zum Beispiel sein:
- ein kleiner Willkommenstisch
- eine Couch oder Sitzgelegenheit
- eine ruhige Ecke im Raum
Solche Orte geben Kindern Sicherheit und helfen ihnen, sich in ihrem eigenen Tempo auf die Situation einzulassen.
Viele Kinder tauen erst später auf
Gerade bei Familien mit Kleinkindern erlebe ich sehr häufig, dass Kinder erst gegen Ende eines Animationsprogramms auftauen.
Viele Eltern kennen dieses Phänomen bereits und reagieren darauf mit einem Schmunzeln – eine Haltung, die ich sehr begrüße. Manchmal wünsche ich mir im Alltag generell etwas mehr Gelassenheit im Umgang mit kindlichen Entwicklungsprozessen.
Was ist also passiert?
Genau das, wovon wir vorher gesprochen haben:
Die Kinder haben beobachtet, sich orientiert und irgendwann genug Sicherheit aufgebaut, um selbst aktiv zu werden.
Plötzlich beginnen sie:
- mitzumachen
- mitzusingen
- Kommentare abzugeben
- im Kreis zu laufen oder zu tanzen
Und manchmal passiert das sogar erst nach der Veranstaltung.
Eltern berichten mir oft, dass ihre Kinder auf dem Heimweg plötzlich von der Show erzählen. Sie sprechen über die Puppe Oxana oder versuchen eines meiner Lieder nachzusingen.
Manchmal passiert das sogar Tage später.
In der Pädagogik spricht man hier vom sogenannten Memory-Gespräch.
Kinder greifen Erinnerungen wieder auf, reflektieren sie und verarbeiten das Erlebnis.
Wer sich dann Zeit nimmt zuzuhören und in dieses Gespräch einzusteigen, ermöglicht Kindern einen besonders wertvollen Moment.
Denn Erinnerungen zu schaffen und gemeinsam zu reflektieren unterstützt sowohl die emotionale als auch die kognitive Entwicklung von Kindern.
Wiederholung hilft schüchternen Kindern
Wer Erfahrung mit der Eingewöhnung im Kindergarten hat, weiß: Wiederholung und Routine geben Kindern Sicherheit.
Je öfter Kinder ähnliche Situationen erleben – etwa Kindergeburtstage, Animationsprogramme oder Theater – desto vertrauter wird ihnen die Umgebung.
Ich beobachte das sehr oft beim Kasperltheater. Viele Kinder waren bereits einmal bei einer Vorstellung. Spätestens wenn sie die aufgebaute Bühne sehen, verschwindet ihre Zurückhaltung.
Manche Kinder verstecken sich dann sogar neugierig hinter der Bühne oder versuchen einen Blick hinter die Kulissen zu werfen.
Das zeigt sehr schön, wie wichtig Erfahrung und Wiederholung für Kinder sind.
Fazit: Auch stille Kinder sind mitten im Erlebnis
Schüchterne Kinder beim Kindergeburtstag sind kein Problem – sie sind einfach Kinder, die ihre Umgebung auf ihre eigene Weise erkunden.
Manche springen sofort ins Geschehen.
Andere beobachten zunächst.
Beides ist vollkommen in Ordnung.
Kinderanimation und Kinderprogramme sollten deshalb immer Raum für unterschiedliche Persönlichkeiten lassen. Denn oft sind es gerade die stillen Beobachter, die später die schönsten Erinnerungen an ein Erlebnis mit nach Hause nehmen.